成语故事新编课件？8. 成语故事叶公好龙ppt 【成语】: 叶公好龙【拼音】: shè gōng hào lóng【解释】: 叶公:春秋时楚国贵族,名子高,封于叶(古邑名,今河南叶县)。 比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好。【出处】:汉·刘向《新序·杂事》记载:叶公子高非常喜欢龙,器物上刻着龙,房屋上也画着龙。那么，成语故事新编课件？一起来了解一下吧。
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百折不挠
东汉官员桥玄品行端庄，嫉恶如仇。有次，一伙强盗绑住他十岁的儿子，带进他家，要正在病中的桥玄立即拿钱赎取，遭到桥直的怒斥。不多时，官兵包围了桥家，因怕强盗会杀桥直的儿子，迟迟不敢动手。这时桥玄愤怒地喊道：“我难道能因为儿子的生命而放了这伙坏人吗？”催促官兵们赶快动手。结果，桥玄的儿子被强盗杀死了。人们称赞桥玄“百折不挠”，始终保持节操。
3.不可救药
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”
“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。
4.乘风破浪
古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。
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1. 成语故事里的文言文（十一）.ppt
1、刻舟求剑。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ————节选自《吕氏春秋·察今》 2、郑人买履。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。”
3、草木皆兵。坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草木，皆类人形，顾谓融曰：'此亦劲敌也，何谓少乎？'怃然有惧色。
2. 成语故事集 ppt
1.围魏救赵就是（孙膑）指挥齐军打败庞涓率领的魏军，援救赵国的著名战役
2.（勾践）卧薪尝胆
3.（商鞅）“城南立木城北赏金”
4.（项羽）破釜沉舟的决心和勇气，对将士起了很大的鼓舞作用。楚军把秦军的军队包围起来，个个士气振奋，越打越勇。
5.高祖初入关，约法三章--（汉高祖刘邦）
6.无以而治是（老子）重要思想
7.画龙点睛 说的市南北朝时的梁朝，有一位名叫（张僧繇）（yáo）的大画家
四面楚歌 —— 项羽
煮豆燃萁 —— 曹植
背水一战 —— 韩信
指鹿为马 —— 赵高
入木三分 —— 王羲之
纸上谈兵 —— 赵括
韩信 背水一战
刘禅 乐不思蜀
刘备 三顾茅庐
吕不韦 一字千金
韩信 一饭千金
赵括 纸上谈兵
曹刿 一鼓做气
蔺相如 完壁归赵
曹操 望梅止渴
孙膑 围魏救赵
赵高 指鹿为马
祖逖 闻鸡起舞
3. 成语故事ppt课件亡羊补牢
亡羊补牢wáng yáng bǔ láo[释义] 羊丢了再去修补羊圈还不算晚。
成语故事15个简短
【 篇一 】
教学目标：
1.认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。
2.正确、流利、有感情到朗读课文。
3.能讲述“鹬蚌相争”的故事。
4.了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。
教学重难点：
1.认识11个生字，一个多音字，会写8个字。
2.了解故事内容，并懂得成语背后的含义。
教学准备：
1.生字词语卡片。
2.鹬蚌的图片。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生自主汇报积累的成语故事。
2.大家知道的可真不少！这节课我们再来学习一个新的成语故事《鹬蚌相争》，板书课题。
3.齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。教师出示图片，介绍鹬和蚌。
二、初读课文，自主识字。
1.自由读文，画出不认识的字。
2.学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。
3.教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。
4.出示带有生字的词语开火车。
摆脱赵国燕国罢兵懒洋洋劝说夹住
鹬蚌相争毫不示弱鱼翁占便宜
5.找出带有生字的句子读一读。
6.全班交流识字方法。
7.指名朗读课文，评一评，你认为他读得怎么样。
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1. 成语故事打草惊蛇PPT
打草惊蛇
dǎ cǎo jīng shé
【解释】打草惊了草里的蛇。原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
【出处】宋·郑文宝《南唐近事》：“王鲁为当涂宰，颇以资产为务，会部民连状诉主簿贪贿于县尹。鲁乃判曰：‘汝虽打草，吾已惊蛇。’”
【结构】连动式。
【用法】含贬义。多表示劝阻或否定的语气。一般作谓语、宾语、定语。
【正音】蛇；不能读作“sé”。
【辨形】惊；不能写作“警”。
【近义词】操之过急、因小失大
【反义词】欲擒故纵、引蛇出洞
【辨析】～和“风吹草动”；都有前因后果的关系；但“风吹草动”通常指轻微的动荡和变故。
【例句】这是敌人的先头部队；放他们过去；以免～；影响全歼敌人主力的计划。
2. 制作一个flas *** 课件题目自定，题材自定，（一个成语故事或一节语文课），教师根据学生制作的动画难
都说很简单，既然那么简单，为啥不自己做？ 9个要求还简单？你也是肇庆的吧？
3. 成语故事ppt儿童
举足轻重jǔzúqīngzhòng
[释义] 一挪动脚；就会影响两边的分量。原指一个实力强的人处于两方之间；只要稍微偏向一方；就会打破均势。比喻地位极其重要；足以左右全局。
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① 能给我一个Flash做的成语故事的小动画吗，要fla.格式的，后天就要交了，好急啊，自己不会做求大神帮忙！
不要急，1分钟的flash小故事，这里做好的哦
② 简单的成语故事flash
叶公好龙是一句成语，讲述了叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像丢了魂似的。比喻表面上爱好某事物，实际上并不是真正爱好，大多含贬义
③ 螳螂捕蝉成语故事的flash制作过程
故事 春秋时,吴王欲伐荆⑴,曰：“敢有谏者⑵,死!”此时,舍人⑶有少孺子⑷者欲谏不敢,则怀丸操弹⑸于后园,露沾其衣,如是者三旦⑹.吴王曰：“子⑺来,何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣⑻,饮露,不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑼,欲取蝉,而不知黄雀在其傍⑽也；黄雀延颈⑾,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也.此三者皆务欲得其前利⑿,而不顾⒀其后之患⒁也.”吴王曰：“善哉⒂!”乃罢（16）其兵. 翻译 吴王要攻打荆地,警告左右大臣说：“谁敢劝阻就处死谁!”一个年轻侍从官员想要劝吴王却不敢,便每天拿着弹弓、弹丸在后花园转来转去,露水湿透他的衣鞋,接连三个早上都像这样.吴王觉得奇怪：“你为什么要像这样打湿衣服呢?”侍卫对吴王回答道：“园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉停留在高高的树上一边放声地叫着一边吸饮着露水,却不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂弯曲着身体贴在树上,想扑上去猎取它,但却不知道有只黄雀在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有个人举着弹弓在树下要射它.这三个家伙,都极力想要得到它们眼前的利益,却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患.”吴王听后,说：“好啊!”随后取消了这次军事行动.
④ 如何做成语故事 flas ***
有难度.....
⑤ 求flash2分钟成语故事源文件及其素材！
这个可以有的怎么发给你？
⑥ 如何用FLASH制作课件
一、flash 的基础知识：
1、界面介绍：（课件说明）
2、flash的工具介绍：（课件说明）
3、帧的介绍（课件说明）
4、场景的介绍（课件说明）
二、生物课件的制作：
1、课件页面属性的设置：鼠标点屏幕下方的“属性”，设置：
尺寸800X600，帧频12，然后点击“确定”。
以上就是成语故事新编课件的全部内容，看杀卫玠,成语,来源于《晋书·卫玠传》。本义为魏晋时期,西晋美男子卫玠由于其风采夺人,相貌出众而被处处围观,最终因心理压力大而病死,当时人因此说其被看死。后来多用于形容人被仰慕。卫玠,中国古代四大美男子之一。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
