山西趣味成语故事课程？。那么，山西趣味成语故事课程？一起来了解一下吧。

小学生必读100个成语故事

〖比肩连袂〗 成语典故：明·徐弘祖《徐霞客游记·游恒山日记》；“近则龙山西亘,支峰东连,若比肩连袂.”
〖重门叠户〗 成语典故：山西三关得为九边之一,犹宣化之有居庸,所谓重门叠户者也.清·龚自珍《与吴虹生书》
〖侈纵偷苟〗 成语典故：其祖国初督学山西,饶于财,子姓习侈纵偷苟,妹始嫁,家中落而未尽.清·方苞《谢季方传》
〖柳暗花明又一村〗 成语典故：山重水复疑无路,柳暗花明又一村.宋·陆游《游山西村》诗
〖逆水行舟〗 成语典故：夫旧而能守,斯亦已矣!然鄙人以为人之处于世也,如逆水许舟,不进则退.清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》
〖逆水行舟,不进则退〗 成语典故：夫旧而能守,斯亦已矣!然鄙人以为人之处于世也,如逆水许舟,不进则退.清·梁启超《莅山西票商欢迎会学说词》
〖山穷水尽〗 成语典故：山重水复疑无路,柳暗花明又一村.宋·陆游《游山西村》诗
〖时时刻刻〗 成语典故：因此他两个日夜趋奉,时时刻刻赶着凑趣不迭,都想着要从山西发发财.清·李百川《绿野仙踪》第47回
〖山重水复〗 成语典故：山重水复疑无路,柳暗花明又一村.宋·陆游《游山西村》诗
〖铜山西崩,洛钟东应〗 成语典故：铜山西崩,灵钟应应.南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》
〖悮人子弟〗 成语典故：你知道悮人子弟,男盗女娼,强迫人做汉奸,这是何等的罪恶!续范亭《寄山西土皇帝阎锡山一封五千言书》
〖左搘右捂〗 成语典故：若假以便宜,资以调遣,使得左搘右捂,以捍御西北,则天下尚可为也.清·汪琬《前明提借雁门等关兼巡抚山西地方都察院右副都御史蔡忠襄公墓志铭》

成语故事简短100字左右

旖旎风光
【读音】：yǐ nǐ fēng guāng
【解释】：旖旎：柔和美丽。柔和而美丽的韵致风采或自然风景。
【出处】：清·李宝嘉《官场现形记》第七回：“一霎时局已到齐，真正是翠绕珠围，金迷纸醉，说不尽温柔景象，旖旎风光。

才高八斗的成语故事30字

一、激趣导入，揭示课题
（老师）在我们的生活中，有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海，各显神通”等词语，它们大都是由四个字组成的，而且形式固定不变，人们把这样一些词语叫做成语。（板书课题。）
今天，我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书，仔细观察一下，这些成语有趣在哪儿。
二、学习课文
1. 学生活动。
⑴ 读书观察，这些成语有趣在哪儿？说一说。
⑵ 对照生字表，勾出本课的生字并自学。
⑶ 自由朗读课文。
2. 师生共同活动。学习生字、生词。
⑴ 师生齐读课文。
⑵ 检查自学情况: 读词语卡片，读生字卡片。
可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛，比一比，哪组小朋友读得整齐，读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。
⑶ 指导学生学习生字生词。
方法: 可请小老师教。
老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性，把学习与生活实际联系起来。
如: 教学“一望无际”的“际”，老师可提问:
⑴ 谁能读准这个汉字的读音？教同学们读三遍。（启发积极性，读准字音。）
⑵ 想一想，用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢？（鼓励学生主动学习。）
⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字？（加深印象。）
老师对难点、重点加以强调。
3. 师生共同活动，学习课文。
⑴ 朗读课文。齐读，抽读，开火车读。
⑵ 简单理解一些常用成语的意思，并练习说话。
成语意思的理解方法: 用图示或讲故事（有典故的成语）的形式。
如: 教学“一望无际”，可这样帮助学生理解词语的意思。
首先展示图画: 看不到边际的一片田野
老师指图讲解:
⑴ 这是一望无际的田野，它一直向远处延伸，没有尽头。一望无际就是一眼看不到边，非常辽阔。
⑵ 除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？
建议:
“两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头，更进一步”这几个成语可简单讲解。
“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。
关于成语意思的理解不求深刻，学生只要大致了解即可，不能理解也不强求，千万不能死记硬背词条。
4. 课堂游戏。
比一比，看谁说得快。
方法: 老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。
5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。
三、自主实践，知识迁移。
收集数字开头的成语，告诉小伙伴。
阅读有趣的成语故事，讲给小伙伴听。

成语故事简短30个20字

气壮山河qìzhuàngshānhé
[释义]气：气概；壮：雄壮；宏伟。形容气势之大；比山河还要雄壮。
[语出]唐·张说《孔补阙集市》：“族高辰象；气壮山河；神作铜钩；天开金印。”
[正音]山；不能读作“sān”。
[辨形]河；不能写作“合”。
[近义] 气冲霄汉 气势磅礴
[反义] 气息奄奄
[用法]用作褒义。一般作谓语、定语。
[结构]主谓式。

成语故事100篇简短50字

战国时，燕国太子姬平继承了王位，史称燕昭王。怎么治理，才能富民强国，燕昭王真感到束手无策。一天，他听说郭隗善出点子，很有计谋。于是赶紧派人去把郭魄请来，对他说：“你能否替我找到一个有本领的人，帮我强国复仇?”郭魄说：“只要你广泛选拔有本领的人，并且要亲自去访问他，那么，天下有本领的人就都会投奔到燕国来。”“那么我去访问哪一个才好呢?”郭隗回答说：“先重用我这个本领平平的人吧!天下本领高强的人看到我这样的人都被您重用，那么，他们肯定会不顾路途遥远，前来投奔您的。”燕昭王立刻尊郭隗为老师，并替他造了一幢华丽住宅。消息一传开，乐毅、邹衍、剧辛等有才能的人，纷纷从魏、齐、赵等国来到燕国，为燕昭王效力。燕昭王很高兴，都委以重任，开关备至;无论谁家有婚丧娶等事，他都亲自过问。就这样，他与百姓同事安乐，共度苦难二十八年，终于把燕国治理得国富民强，受到举国上下的一致拥戴。

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